Avaliação diagnóstica 2º ano

A Avaliação diagnóstica 2º ano : uma ferramenta pedagógica

Pensando na avaliação no ensino fundamental, e em como aplicá-la em sala de aula , devemos utiliza-las como uma ferramenta  para determinar a maneira pela qual o educador deverá encaminhar, através do planejamento, a sua ação educativa.

Desta maneira o docente tem como função estabelecer os limites para tornar o processo de aprendizagem mais eficiente e eficaz.

Enfim com esta prática pedagógica do professor pode ser considerada como o ponto de partida para todo trabalho a ser desenvolvido durante o ano com a turma.

Portanto, a avaliação pode ser utilizada antes e durante o processo ensino-aprendizagem, tendo diferentes finalidades. 

Os 3 principais objetivos da avaliação diagnóstica.

É possível observar que a avaliação diagnóstica possui três objetivos.

• identificar a realidade de cada aluno que irá participar do processo.
• verificar se o aluno apresenta ou não habilidades e pré-requisitos para o processo.
• identificação das causas, de dificuldades recorrentes na aprendizagem.

Assim é possível rever a ação educativa para sanar os problemas.

Estas duas avaliações podem ser aplicadas no início do ano letivo .

A primeira avaliação de língua portuguesa consiste em avaliar a leitura e escrita espontânea de palavras.

Através do sistema de escrita alfabética, a criança pode escrever os nomes dos animais, frases e separar as palavras segmentadas.

Entretanto na avaliação de matemática , os alunos também realizam a escrita numérica, com o sistema de numeração completa as ordens numéricas de 0 ao 50 e calculam as operações de subtração e adição simples. 

E por fim, esta avaliação tem como finalidade da criança escrever uma produção de texto criativa onde ela possa  criar um texto de acordo com a cena de uma tirinha da Turma da Monica.