Avaliação Diagnóstica para 3º ano

Avaliação Diagnóstica para 3º ano

Sabemos que a Avaliação Diagnóstica para 3º ano tem como objetivo explorar a aprendizagem dos alunos, seus conhecimentos prévios.

Portanto o professor  deve realizar a primeira Avaliação Diagnóstica para 3º ano no início do período letivo e depois, ao fim de cada bimestre, mantendo um registro criterioso do processo de evolução das hipóteses de escrita das crianças.

Ao mesmo tempo, é fundamental uma observação cotidiana e atenta do percurso dos alunos e realizar uma intervenção pedagógica para alunos com dificuldade de aprendizagem.

Como avaliar através da Avaliação Diagnóstica para 3º ano

O papel do professor alfabetizador tem uma tarefa imprescindível: descobrir o que cada aluno sabe sobre o sistema de escrita. 

Avaliar a criança por bimestre (ou diagnóstico da turma), com disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática e Produção de Texto permite identificar quais hipóteses sobre a língua escrita das crianças se encontra até aquele momento.

 Sobretudo o diagnóstico inicial é nada mais que identificar o que os alunos já sabem antes de começar o trabalho de mais um ano letivo.

Este tipo de avaliação é tão  essencial para iniciar o planejamento docente, pois buscamos garantir que nada seja deixado de lado.

Então sempre organizamos um cronograma de ações pedagógicas e elaboramos um plano bimestral com os professores da mesma turma. 

Depois fazemos uma correção e avaliamos juntos em qual nível de aprendizagem a turma se encontra até aquele momento.

Portanto para o professor é o melhor termômetro para adequar o planejamento das aulas de acordo com as necessidades de aprendizagem.

Além de objetivos práticos como a organização de parcerias produtivas de trabalho e o acompanhamento da evolução dos alunos, a realização da sondagem pressupõe um respeito intelectual do professor em relação ao conhecimento do aluno.