Escrever textos através da Leitura e produção de texto é uma tarefa delicada e requer muitas estratégias de escrita. Assim nossas crianças consigam desenvolver estratégias para uma boa escrita.
Assim dentro dos espaços o aluno realiza a escrita dando continuidade da cena através da Leitura e produção de texto.
Então preparei esta atividade interativa sobre o Dia das Bruxas, onde traz uma casa bem diferente de recorte e colagem com o título ” A bruxinha boa”.
Desta forma, com a leitura introdução do texto dando início a história, cena e o título auxiliam os alunos a dar um desenvolvimento e desfecho na hora de criar.
Entretanto sabendo disso, podemos orientá-los a usar os recursos de uso com os pronomes para que não haja repetição, dar adjetivos para os personagens e uma coesão de acordo com a cena e o título.
Assim toda a história narrativa deve estar entrelaçada para que haja sentido a fim de definir bem os personagens, os cenários .
Enfim conseguir elaborar um conflito e um desfecho com a lógica a partir da cena inicial .
Por este motivo é essencial que a turma junto ao docente devam relacionar as características do texto proposto, esquematizar e planejar a melhor forma daquilo que pretendem escrever.
Contudo a finalidade desta aula de leitura e produção de texto é fazer a escrita da continuação da cena , com título e introdução.
Entretanto podemos trabalhar com este tema com os alunos do ensino fundamental 1 e leitura e produção de texto na educação infantil.
Inclusive a Nova Escola traz alguns planos de aula com leitura e produção de texto 4 ano são excelentes estratégias pedagógicas nas quais nos auxilia nesta missão de ensinar a criança produzir textos.
Trabalhando Leitura e produção de texto acordo com a BNCC
Objeto do conhecimento: Planejamento de texto
Prática de linguagem: Produção de textos
Habilidades da BNCC: (EF35LP09) Organizar o texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos segundo as normas gráficas e de acordo com as características do gênero textual.
(EF35LP25) Criar narrativas ficcionais, com certa autonomia, utilizando detalhes descritivos, sequências de eventos e imagens apropriadas para sustentar o sentido do texto, e marcadores de tempo, espaço e de fala de personagens
